Pesquisa aponta que as engenharias perdem espaço na preferência dos jovens

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Engenheiros desempenham papel fundamental em setores estratégicos, mas dados da Confederação Nacional da Indústria (CNI) indicam crise na formação desses profissionais, com déficit estimado em 75 mil engenheiros. Nesse contexto, o Centro de Integração Empresa-Escola (CIEE) encomendou ao Instituto Locomotiva pesquisa para compreender a percepção dos jovens sobre a área. Clique aqui e confira.

O levantamento, realizado com 1.150 estudantes do Ensino Médio, trouxe números inéditos e preocupantes: apenas 12% demonstram interesse em cursar Engenharias, o que equivale a cerca de 2,3 milhões de jovens no Brasil, segundo estimativas baseadas na Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) 2024. O dado que chama atenção é que mais de um terço dos entrevistados afirma sentir insegurança com a matemática.

A pesquisa também aponta grave problema educacional: 79% dos estudantes acreditam que falhas na educação básica desmotivam o início ou a continuidade de cursos de graduação. Entre aqueles que pretendem cursar Engenharia, as dificuldades financeiras e o interesse por outras áreas aparecem como principais motivos para uma possível desistência. Ciências Exatas perdem espaço para as humanas na preferência em graduação.

O percentual de 49% prefere disciplinas de humanas, contra 28% que optam por exatas. O nível médio de segurança com matemática é de apenas 5,2 (em uma escala de 0 a 10). Matemática e custos afastam jovens da Engenharia: para 22% dos que rejeitam a área, citam dificuldades com matemática como principal motivo. Entre os interessados em cursar Engenharia, apenas 16% se sentem “muito seguros” com cálculos.

E ainda, oito em cada 10 estudantes consideram os cursos de Engenharia caros, fator que pode levar à desistência. E, 23% dos interessados no curso apontam dificuldades financeiras como o principal motivo para eventual abandono. Os motivos de desinteresse pela Engenharia: 46% (interesse por outras áreas); 22% (dificuldades com matemática ou disciplinas que envolvam cálculos); e 8% (questões financeiras).